一塊黑板，一支粉筆，張朝陽的物理課在搜狐視頻直播間持續(xù)了四年。這位搜狐創(chuàng)始人以物理學(xué)博士的身份，將高深的物理知識(shí)拆解成生活化的語言，用硬核推導(dǎo)搭建起一座連接科學(xué)與大眾的橋梁。從經(jīng)典力學(xué)到量子物理，從天體運(yùn)動(dòng)到流體力學(xué)，265期直播、超過26322分鐘的在線時(shí)長，讓這檔最初被視為“個(gè)人興趣”的課程，逐漸成長為互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)直播領(lǐng)域的標(biāo)志性IP。

課程的核心是“硬核推導(dǎo)”。張朝陽堅(jiān)持“只有算出來才算懂物理”，每節(jié)課都親手在黑板上書寫公式，從質(zhì)能方程E=mc2到廣義相對(duì)論，6塊黑板寫滿也不看稿。這種“原始”的教學(xué)方式意外擊中了大眾的好奇心——首場直播觀看熱度突破140萬，網(wǎng)友評(píng)論“不明覺厲”。他常說：“復(fù)雜知識(shí)拆解后，和思考早上怎么做飯、怎么打車上班的邏輯一樣。”這種將物理拉回生活本源的解讀，讓火鍋辣粉絲的流體力學(xué)、哈爾濱零下30℃聲音傳播變慢的空氣波動(dòng)方程，成為課堂上的經(jīng)典案例。

規(guī)律性更新是課程生命力的重要保障。每周固定時(shí)間的直播，讓“張朝陽的物理課”從偶然的熱點(diǎn)沉淀為公眾的知識(shí)習(xí)慣。內(nèi)容積累到一定厚度后，課程自然走向跨界：走進(jìn)清華、北師大等高校與學(xué)子面對(duì)面；發(fā)起“夜跑二環(huán)聊物理”，在運(yùn)動(dòng)中解析牛頓定律；結(jié)合《流浪地球》解讀“引力彈弓”效應(yīng)，將科幻還原為物理公式。2024年起，課程更借助國際基礎(chǔ)科學(xué)大會(huì)平臺(tái)，與諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主戴維·格羅斯、劍橋大學(xué)教授湯大衛(wèi)等世界級(jí)科學(xué)家對(duì)話，從個(gè)人講壇升級(jí)為科學(xué)思想交流的公共空間。

張朝陽的堅(jiān)持悄然重塑著搜狐視頻的生態(tài)。在算法主導(dǎo)、娛樂至上的流量時(shí)代，直播間里粉筆與黑板的摩擦聲成為獨(dú)特的“反算法”存在。這種“手推公式”的沉浸式教學(xué)，為平臺(tái)錨定了“深度思考”與“專業(yè)理性”的坐標(biāo)。為滿足課程需求，平臺(tái)專門優(yōu)化直播白板功能，強(qiáng)化回放功能，使每場直播都成為可回溯的“視頻圖書館”。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)副教授李旭、首都師范大學(xué)副教授顧壘等學(xué)者隨之入駐，形成以“硬核科普”為特色的內(nèi)容群落。《科學(xué)演講局》《星空下的對(duì)話》等欄目相繼涌現(xiàn)，搜狐視頻在知識(shí)直播領(lǐng)域構(gòu)建起差異化護(hù)城河。

這場實(shí)驗(yàn)的價(jià)值遠(yuǎn)超物理知識(shí)本身。張朝陽的“研究式學(xué)習(xí)”態(tài)度——每天30%時(shí)間閱讀、30%思考、30%推導(dǎo)演算——暗合長期主義商業(yè)理念。從商業(yè)領(lǐng)袖到知識(shí)普惠踐行者，他的影響力從商業(yè)成功延伸至公共領(lǐng)域，回應(yīng)著互聯(lián)網(wǎng)誕生時(shí)的初心：消除知識(shí)鴻溝，讓教育資源觸手可及。他多次提到：“偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子能通過互聯(lián)網(wǎng)向有知識(shí)的人學(xué)習(xí)，極大降低了教育成本。”在算法編織信息繭房的當(dāng)下，這檔免費(fèi)、系統(tǒng)、硬核的課程，像一條安靜的知識(shí)河流，守護(hù)著互聯(lián)網(wǎng)最珍貴的共享精神。

彈幕里“太難了”的調(diào)侃與專業(yè)網(wǎng)友的公式探討交織，見證著這場實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特魅力。它不追逐短期流量，不依賴娛樂化包裝，卻用四年時(shí)間證明：對(duì)世界的好奇、對(duì)理性的堅(jiān)守、對(duì)知識(shí)普及的追求，依然擁有穿透喧囂的力量。張朝陽的實(shí)驗(yàn)仍在繼續(xù)，黑板上的公式仍在推導(dǎo)，而互聯(lián)網(wǎng)最初那片致力于連接與共享的星空，正因這樣的堅(jiān)持而愈發(fā)清晰。