一塊黑板,一支粉筆,張朝陽的物理課在搜狐視頻直播間持續(xù)了四年。這位搜狐創(chuàng)始人以物理學(xué)博士的身份,將高深的物理知識(shí)拆解成生活化的語言,用硬核推導(dǎo)搭建起一座連接科學(xué)與大眾的橋梁。從經(jīng)典力學(xué)到量子物理,從天體運(yùn)動(dòng)到流體力學(xué),265期直播、超過26322分鐘的在線時(shí)長,讓這檔最初被視為“個(gè)人興趣”的課程,逐漸成長為互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)直播領(lǐng)域的標(biāo)志性IP。
課程的核心是“硬核推導(dǎo)”。張朝陽堅(jiān)持“只有算出來才算懂物理”,每節(jié)課都親手在黑板上書寫公式,從質(zhì)能方程E=mc2到廣義相對(duì)論,6塊黑板寫滿也不看稿。這種“原始”的教學(xué)方式意外擊中了大眾的好奇心——首場直播觀看熱度突破140萬,網(wǎng)友評(píng)論“不明覺厲”。他常說:“復(fù)雜知識(shí)拆解后,和思考早上怎么做飯、怎么打車上班的邏輯一樣。”這種將物理拉回生活本源的解讀,讓火鍋辣粉絲的流體力學(xué)、哈爾濱零下30℃聲音傳播變慢的空氣波動(dòng)方程,成為課堂上的經(jīng)典案例。
規(guī)律性更新是課程生命力的重要保障。每周固定時(shí)間的直播,讓“張朝陽的物理課”從偶然的熱點(diǎn)沉淀為公眾的知識(shí)習(xí)慣。內(nèi)容積累到一定厚度后,課程自然走向跨界:走進(jìn)清華、北師大等高校與學(xué)子面對(duì)面;發(fā)起“夜跑二環(huán)聊物理”,在運(yùn)動(dòng)中解析牛頓定律;結(jié)合《流浪地球》解讀“引力彈弓”效應(yīng),將科幻還原為物理公式。2024年起,課程更借助國際基礎(chǔ)科學(xué)大會(huì)平臺(tái),與諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主戴維·格羅斯、劍橋大學(xué)教授湯大衛(wèi)等世界級(jí)科學(xué)家對(duì)話,從個(gè)人講壇升級(jí)為科學(xué)思想交流的公共空間。
張朝陽的堅(jiān)持悄然重塑著搜狐視頻的生態(tài)。在算法主導(dǎo)、娛樂至上的流量時(shí)代,直播間里粉筆與黑板的摩擦聲成為獨(dú)特的“反算法”存在。這種“手推公式”的沉浸式教學(xué),為平臺(tái)錨定了“深度思考”與“專業(yè)理性”的坐標(biāo)。為滿足課程需求,平臺(tái)專門優(yōu)化直播白板功能,強(qiáng)化回放功能,使每場直播都成為可回溯的“視頻圖書館”。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)副教授李旭、首都師范大學(xué)副教授顧壘等學(xué)者隨之入駐,形成以“硬核科普”為特色的內(nèi)容群落。《科學(xué)演講局》《星空下的對(duì)話》等欄目相繼涌現(xiàn),搜狐視頻在知識(shí)直播領(lǐng)域構(gòu)建起差異化護(hù)城河。
這場實(shí)驗(yàn)的價(jià)值遠(yuǎn)超物理知識(shí)本身。張朝陽的“研究式學(xué)習(xí)”態(tài)度——每天30%時(shí)間閱讀、30%思考、30%推導(dǎo)演算——暗合長期主義商業(yè)理念。從商業(yè)領(lǐng)袖到知識(shí)普惠踐行者,他的影響力從商業(yè)成功延伸至公共領(lǐng)域,回應(yīng)著互聯(lián)網(wǎng)誕生時(shí)的初心:消除知識(shí)鴻溝,讓教育資源觸手可及。他多次提到:“偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子能通過互聯(lián)網(wǎng)向有知識(shí)的人學(xué)習(xí),極大降低了教育成本。”在算法編織信息繭房的當(dāng)下,這檔免費(fèi)、系統(tǒng)、硬核的課程,像一條安靜的知識(shí)河流,守護(hù)著互聯(lián)網(wǎng)最珍貴的共享精神。
彈幕里“太難了”的調(diào)侃與專業(yè)網(wǎng)友的公式探討交織,見證著這場實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特魅力。它不追逐短期流量,不依賴娛樂化包裝,卻用四年時(shí)間證明:對(duì)世界的好奇、對(duì)理性的堅(jiān)守、對(duì)知識(shí)普及的追求,依然擁有穿透喧囂的力量。張朝陽的實(shí)驗(yàn)仍在繼續(xù),黑板上的公式仍在推導(dǎo),而互聯(lián)網(wǎng)最初那片致力于連接與共享的星空,正因這樣的堅(jiān)持而愈發(fā)清晰。









