“家人們覺得我能考上狀元嗎？”最近，這句話成了某熱門博主評論區的高頻留言。一批來自清華北大的學霸博主，憑借接地氣的短視頻內容，迅速在網絡上走紅，打破了人們對“學霸”的刻板印象。

網友們沉浸在這些學霸的分享中，紛紛表示“看視頻看得腦子都要長出來了”。從剛接觸智能手機的小朋友，到在職場打拼多年的50歲上班族，都對這些內容欲罷不能。甚至有網友調侃，應該給未成年人設置“防沉迷聽講機制”，以免他們過于上頭。

這些學霸博主不僅擁有高智商，情商、網感和審美也都在線，他們的組合堪稱“王炸”。賬號@清年閣在短時間內漲粉四百萬，清北學生的密度甚至超過了清北校園。他們將原本晦澀的知識，變成了如同游戲般的視頻內容，讓網友們樂在其中，仿佛每多看一個視頻，就能提升自己的“生命值”。

車輛工程專業的學姐，雖然年紀輕輕，但講題時卻老練得讓專業領域的觀眾都佩服不已。化學方程式配平和數學圓錐曲線求解，在學霸們的手中變得簡單易懂，甚至有寶媽表示，自己連刷幾個視頻后才發現，“我孩子才讀三年級”。

高知博主的粉絲群體也與眾不同，@清年閣的評論區被譽為全網最有文化的評論區。大家在這里熱火朝天地討論題目，走過路過的人都會忍不住插上兩句。除了給高中課程支招，學霸們還無意中激發了打工人的學習熱情。高考語文142分的狀元分享的高分寫作素材攻略，推薦的書目甚至被打工人們買成了爆款。

像@清年閣這樣的“不務正業”博主還有很多，他們的內容反差感極強，完播率驚人。這些作品往往有一種讓人一刷就停不下來的魅力，因為他們不按常理出牌，永遠不在預設好的框架里行事。

在@清年閣的評論區，經常能看到來“見世面”的網友。賬號的主創成員們都是清北高材生，但他們并不符合一些人對于“學霸”的刻板印象。他們不木訥、不清高、不社恐，面對鏡頭時毫不露怯。網友們紛紛表示，“這么一張寫滿智慧和美麗的臉，在一步步帶我做題誒”。

如今，互聯網上的學霸大多會展示親和力，甚至解構自己的名校標簽。但@清年閣卻反其道而行之，在每個視頻開頭就將主講人的各種頭銜全部標出，包括但不限于清北大幾學生、什么專業在讀、哪個省份哪年高考排名多少、哪門科目成績驚人等。這種真人出鏡、校園實景拍攝的方式，大大減少了網友在網上篩選“名師”的成本。

在與@清年閣核心成員張博宇的交談中，他坦言賬號不會回避“精英群體”這樣的標簽。精英并不等于精致利己主義，參與進來的很多同學都很熱心腸。他們各司其職、分工配合，對視頻時長、視覺化呈現、講解的顆粒度等都進行了反復打磨。

成員們一開始聚集起來做干貨分享，就是出于想讓這些“學霸資源”得到有效利用、盡可能地普惠所有有高考需求的小朋友們的初衷。他們不僅播撒知識、分享思考方法，也關心學弟學妹們的心態。他們把自己的經驗濃縮為“速通技巧”和“秒殺攻略”，希望能幫助處于焦慮中的高中生們獲得一些要領。

知識分享并不一定死板教條，翻拍經典語文課文的@郝家豁就是一個例子。大家都說教育具有長期性和滯后性，但上億播放的《金色的魚鉤》卻讓無數年輕人淚目。老班長翻遍草皮找蚯蚓當魚餌，假裝自己吃了魚肉、偷偷吃草根，病情越來越重走不出那片草地。這些文字變成影像后，沖擊力和感染力讓網友們久久無法忘懷。

那是他第一次深刻意識到，書本上看起來乏味難懂的古詩詞背后竟然有著那樣生動感人的故事。之后團隊的四個大老爺們湊到一塊，振臂一呼，喊出熱血口號“要把課文里的故事拍出來”。

像大多數俗套的創業史一樣，他們剛拍完第一期視頻《孔乙己》后就已經想放棄了，原因很簡單：兜里快沒錢了。好在數據不錯，咬咬牙又拍了第二條視頻《豐碑》，陸續收到很多家長和老師的私信，說班上平時有很多不愛學習的孩子被視頻感動到痛哭。主創們很感動，“這讓我們保持著足夠的熱情堅持到了今天”。

不被刻板標簽框住，它就不存在。走自己的路，很獨特，但也沒有想象中那樣暢快，面臨的困難不一定比“上岸”少。當同齡人踏入升學、考公考編的河流時，在自媒體上闖蕩就成了顯眼的“異類”。出鏡某種程度上是讓渡了部分隱私，要承擔被議論、被誤解的風險。

選擇延畢一年的張博宇現如今正在探索自己的“邊界”。全班人全部選擇深造，在這種氛圍最焦灼的時候他開始承壓做自媒體，從零開始、構建出一張學霸資源網、放送到大眾面前。張博宇說自己從小就不覺得“什么年紀該干什么事”，早早建立起屬于自己的價值體系，并不需要靠“按部就班好學生”的標簽來維護內心的平衡。

有同路人的時候，惺惺相惜互相打氣；而在很多時候，只能獨自上路。@郝家豁和@清年閣被網友追著喊更新，而內蒙古小孩哥@