享譽(yù)全球的物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主、中國(guó)科學(xué)院院士楊振寧先生，于近日在北京逝世，享年103歲。這位科學(xué)巨匠與云南昆明有著深厚的淵源，1938年至1945年間，他在這片土地上度過(guò)了人生中至關(guān)重要的八年時(shí)光，其中六年就讀于西南聯(lián)合大學(xué)，這段經(jīng)歷被他視為“奠定一切成就的基礎(chǔ)”。

1937年盧溝橋事變后，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)南遷長(zhǎng)沙，組建國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)。次年，因戰(zhàn)局變化，學(xué)校西遷昆明，更名為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。同年3月，年僅16歲的楊振寧隨家人輾轉(zhuǎn)抵達(dá)昆明。其父楊武之彼時(shí)在西南聯(lián)大數(shù)學(xué)系任教，楊振寧則進(jìn)入昆華中學(xué)（今昆明市第一中學(xué)）就讀高二。當(dāng)時(shí)，流離失所的中學(xué)生眾多，教育部門(mén)允許同等學(xué)力者參加大學(xué)入學(xué)考試。同年秋天，楊振寧以優(yōu)異成績(jī)考入西南聯(lián)大，在兩萬(wàn)名考生中位列第二。

楊振寧最初報(bào)考化學(xué)系，但在入學(xué)前“借閱高中物理教科書(shū)，閉門(mén)自修數(shù)周”后，發(fā)現(xiàn)物理更符合自己的興趣，遂轉(zhuǎn)入物理系。初入聯(lián)大，校園的簡(jiǎn)陋條件讓他印象深刻：鐵皮屋頂?shù)慕淌遥掠陼r(shí)叮當(dāng)作響；泥土壓實(shí)的地面，數(shù)年后布滿泥坑；窗戶沒(méi)有玻璃，需用紙張壓住以防被風(fēng)吹落。盡管如此，師生們?nèi)砸試?yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度治學(xué)，彌補(bǔ)了物質(zhì)條件的不足。

抗戰(zhàn)時(shí)期的昆明，空襲警報(bào)頻發(fā)，楊家也曾遭遇險(xiǎn)境。一次日機(jī)轟炸中，楊家租住的房屋被炸成廢墟，全家因及時(shí)躲進(jìn)防空洞而幸免于難。幾天后，楊振寧借來(lái)鐵鍬，在廢墟中翻挖出幾本殘破的書(shū)本，如獲至寶。為躲避轟炸，楊家搬至昆明市西北郊的龍?jiān)捍寤菁掖笤海蛔”闶侨辍１M管環(huán)境艱苦，聯(lián)大師生仍堅(jiān)持教學(xué)與研究，警報(bào)解除后便立刻返回校園，繼續(xù)學(xué)業(yè)。

在西南聯(lián)大，楊振寧不僅接受了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練，更在戰(zhàn)火中錘煉了精神。他回憶道：“戰(zhàn)時(shí)，中國(guó)大學(xué)的物質(zhì)條件極差，但師生們精神振奮，以極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度治學(xué)。”聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的精神浸潤(rùn)了無(wú)數(shù)學(xué)子，他們或出國(guó)留學(xué)投身科研，或投筆從戎奔赴前線。據(jù)西南聯(lián)大博物館記載，當(dāng)時(shí)有1100余名師生從軍報(bào)國(guó)，400多名外文系學(xué)生擔(dān)任軍事翻譯，工學(xué)院增設(shè)戰(zhàn)時(shí)課程培養(yǎng)軍事技術(shù)人才，師生們還通過(guò)宣傳、募捐、代寫(xiě)家書(shū)等方式支持抗戰(zhàn)。

西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)氛圍自由而嚴(yán)謹(jǐn)，教師陣容強(qiáng)大。教過(guò)楊振寧大一國(guó)文的老師包括朱自清、聞一多、羅常培、王力等名家；物理系則有趙忠堯、吳有訓(xùn)、周培源等教授。對(duì)他影響最深的兩位教授是吳大猷和王竹溪——前者指導(dǎo)他研究對(duì)稱性在分子物理學(xué)中的應(yīng)用，后者帶領(lǐng)他探索統(tǒng)計(jì)力學(xué)領(lǐng)域。楊振寧后來(lái)回憶：“這兩件事對(duì)我一生都有決定性的影響，我后來(lái)的工作主要集中在這兩個(gè)領(lǐng)域，而它們?cè)趹?zhàn)后物理學(xué)發(fā)展中占有重要地位。”

同學(xué)間的切磋也令楊振寧受益匪淺。當(dāng)時(shí)，聯(lián)大校園內(nèi)沒(méi)有飲用水設(shè)備，茶館成了學(xué)生們的“第二課堂”。楊振寧與黃昆、張守廉常在茶館、校園或路上高談闊論，被同學(xué)們稱為“三劍客”。一次，他們討論量子力學(xué)的“哥本哈根解釋”，從茶館爭(zhēng)論到宿舍，熄燈后仍躺在床上辯論，最終點(diǎn)起蠟燭翻閱海森伯的《量子論的物理原理》驗(yàn)證觀點(diǎn)。這段經(jīng)歷讓三人記憶猶新，也讓他們?cè)诤?jiǎn)單的生活中培養(yǎng)了對(duì)物理的熱愛(ài)。

盡管父親是聯(lián)大教授，但因通貨膨脹，楊家生活一度拮據(jù)。作為長(zhǎng)子，楊振寧在戰(zhàn)亂中早早承擔(dān)起家庭責(zé)任。在龍?jiān)捍寰幼r(shí)，他制定“紅點(diǎn)規(guī)則”鼓勵(lì)弟妹讀書(shū)：誰(shuí)表現(xiàn)好、幫助做家務(wù)、不打架，便記紅點(diǎn)，集滿三個(gè)紅點(diǎn)可獲獎(jiǎng)勵(lì)——由他騎自行車帶去城里看電影。周末回家時(shí)，鄰居孩子們也喜歡聚到楊家，聽(tīng)他用英語(yǔ)講述《金銀島》《最后的莫西干人》等故事。1945年春，為補(bǔ)貼家用，他還兼職為在昆明的美軍官兵教授中文。

這種責(zé)任感貫穿了楊振寧的一生。1945年8月，他考取清華大學(xué)留美公費(fèi)生，在等待赴美的留待期里，他赴西南聯(lián)大附中代課，同時(shí)教授高一、高二數(shù)學(xué)，學(xué)生中包括聞一多之子聞立鶴、《紅巖》作者羅廣斌等。8月28日，楊振寧從拓東路出發(fā)前往機(jī)場(chǎng)，臨行前發(fā)現(xiàn)父親仍站在原地，瘦弱的身影穿著長(zhǎng)袍，額前白發(fā)清晰可見(jiàn)。他忍了一早上的淚水，此刻奪眶而出。

赴美后，楊振寧在物理領(lǐng)域不斷探索，1957年與李政道共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。但他始終認(rèn)為，自己的成就源于西南聯(lián)大的培養(yǎng)。晚年，他多次回到昆明，訪問(wèn)母校舊址（今云南師范大學(xué)），深情表示：“我的基礎(chǔ)是在昆明打好的，研究方向也是在這里明確的，昆明是我年輕成長(zhǎng)的地方，我多年來(lái)一直懷念這里。”

2008年，86歲的楊振寧重返昆明參加西南聯(lián)大70周年校慶，帶著夫人翁帆走訪故居和惠家大院，沿一二一大街重走上學(xué)路。翁帆說(shuō)：“他平時(shí)很少講這么多話，這次在昆明特別興奮。”2013年，91歲的他再次回到昆明，參加“武之樓”命名暨父親楊武之塑像揭幕儀式，并在校友友誼林栽下一株國(guó)槐，勉勵(lì)青年學(xué)子：“堅(jiān)持直覺(jué)、開(kāi)放思想，不要放棄好想法。”

西南聯(lián)大的家國(guó)情懷深刻影響了楊振寧的人生選擇。1971年，得知中國(guó)不再是“禁止去的國(guó)家”后，他立即申請(qǐng)回國(guó)，此后積極推動(dòng)中美學(xué)術(shù)交流，晚年毅然回國(guó)工作，為祖國(guó)科教事業(yè)貢獻(xiàn)力量。他的科學(xué)遺產(chǎn)與報(bào)國(guó)精神，將繼續(xù)激勵(lì)一代代中國(guó)人在科學(xué)道路上砥礪前行。