社交媒體上，一段看似驚險又暖心的視頻引發(fā)廣泛關注：一只豹子走進后院，正玩耍的孩子面臨危險，此時一只家貓勇敢沖上前，竟將豹子趕走。這段視頻收獲超百萬點贊，被分享15000多次。與此同時，熊或鹿在家用蹦床上跳躍、三只浣熊站在三條鱷魚背上順流而下等視頻，也憑借高度逼真的畫面在網絡上走紅。然而，這些看似奇妙的場景，實則都是人工智能的“杰作”。

隨著此類AI生成的視頻在社交媒體上愈發(fā)常見，科爾多瓦大學GESBIO研究組的研究人員對其展開了深入探討，重點關注這類視頻如何影響公眾對野生動物的理解與保護。他們分析了最常被分享的視頻，發(fā)現其中存在諸多問題。

研究人員指出，這些視頻導致公眾對野生動物行為產生誤解。比如，豹子進入后院、家貓能嚇退豹子等情況，在現實中幾乎不可能發(fā)生。視頻還將人類特征投射到動物身上，呈現出不真實的物種特性、行為、棲息地或物種間關系。就像捕食者和獵物一起玩耍，動物展現出類似人類的行為，這與現實大相徑庭。

何塞?格雷羅解釋，以孩子玩耍時畫面中出現豹子的視頻為例，這種場景會破壞對這類物種的保護工作，因為現實中根本不會出現這種情況。這類視頻所展示的內容，與真實世界嚴重脫節(jié)。

羅西奧?塞拉諾提到，公民與野生動物之間的脫節(jié)現象已經存在，在小學生群體中尤為明顯。IncluScienceMe項目就表明，年輕兒童缺乏對當地動物群的知識。這些AI生成的視頻，創(chuàng)造了與自然界的虛假聯(lián)系，讓脆弱物種在視頻中看似數量眾多，這對保護工作十分不利。

這類視頻還對小孩子產生了負面影響。由于兒童主要通過視覺內容學習，這些視頻形成了誤導性印象。孩子們期望去鄉(xiāng)村時能發(fā)現水豚，或有野生動物主動打招呼。若去了鄉(xiāng)村卻找不到這些具有魅力或神奇特性的動物，反而會削弱他們與自然的連接感。而且，隨著人們對社交媒體信息依賴性增加，尤其是年輕觀眾，這種誤導影響進一步加劇。

塔瑪拉?穆里略表示，還面臨一個嚴重問題，即對異國物種作為寵物的需求上升。接觸這些被賦予社交性情的異國且迷人的動物后，越來越多人希望將它們帶回家飼養(yǎng)。